Прекалено многото домашна работа е вредно за здравето на децата

От началното училище несъмнено сме запознати със задачите, които носим вкъщи, или с това, което наричаме домашна работа. Домашната работа е идентична с работните листове на учениците под формата на работни листове за писане, броене, оцветяване или каквото и да било. Домашното задание, дадено от учителя, също варира, от лесно до трудно. Не рядко родителите също се объркват да помагат с домашните на детето. Знаете ли обаче дали домашните задачи се оказват вредни за здравето на децата? Вижте следното обяснение.

Прекалено многото домашна работа е вредно за здравето на детето

От детската градина до гимназията, скорошни изследвания показват, че някои ученици получават твърде много домашни задачи от училище. Това принуждава учениците да се справят с натоварвания, които не са балансирани с техните нива на развитие, което може да причини значителен стрес, както за децата, така и за родителите.

Изследване, проведено от група австралийски изследователи, изследва връзката между времето, прекарано в домашна работа и академичните постижения на студентите. В резултат на това те откриха, че повечето ученици, които получават твърде много домашни, всъщност ще увеличат здравословните проблеми поради липса на сън, стрес, липса на време за игра и т.н. Прекалено многото домашна работа не помага на децата да получат добри оценки в училище, но в действителност това всъщност води до спад в резултатите от тестовете им.

Това се потвърждава от Ричард Уокър, педагогически психолог от Университета в Сидни, който казва, че ако данните показват, че в страните, в които по-голямата част от децата прекарват повече време в домашна работа, те получават по-нисък резултат от стандартизиран тест, наречен Програма за международен студент. Оценка или PISA.

След това има друг изследовател, проведен от професор Ета Краловец от Университета в Аризона, който каза, че домашните работи имат значителни ползи за учениците от гимназията. Ползите обаче намаляват за учениците от прогимназиален етап и изобщо не са от полза за учениците от началното училище.

Много домашни не винаги подобряват представянето на децата

Харис Купър, професор по образование в университета Дюк, казва, че най-добрият начин да мислите за това колко домашна работа е идеална за учениците е по същество същият като този, който приема наркотици. Ако приемате много лекарства, това ще има ефект върху тялото. Ако обаче вземете лекарството в точното количество, ще се почувствате по-добре.

Така че според Купър дали много домашна работа се начислява на учениците или не, трябва да се измерва според капацитета и способностите на самите ученици. Поради това мнението, че „количеството домашна работа, която се начислява на учениците, може да подобри постиженията на децата“, не винаги е вярно.

Купър също така препоръчва на учениците да се дават не повече от 10 до 15 минути на вечер, за да си правят домашните, докато са в началното училище. Всяка година обаче е по-добре детето постепенно да увеличава времето си за домашна работа, което е не повече от 10 до 15 минути.

Решение: заменете домашното с нещо забавно

Различните дебати относно домашните задачи за постиженията на учениците всъщност означават, че има по-добър начин студентите да харчат след учебните часове, отколкото да се налага да завършват куп домашни.

И така, какво трябва да правят? Според Джералд ЛеТендре, професор по образование от университета в Пенсилвания, да се научиш да свириш на музикален инструмент, да развиваш талант, да бъдеш активен в извънкласни дейности като клубове или спорт е по-добре, отколкото да правиш куп академични домашни.

Освен че са много по-полезни, тези дейности имат и по-дългосрочни цели. Това е така, защото много родители искат децата им да бъдат знаещи, креативни и щастливи личности - не само академично умни деца.

Премахване на домашните за учениците в Индонезия

В Индонезия действително започна да се прилага премахването на домашните за учениците. Докладвайки от страницата Kompas, регентът на Пурвакарта Деди Муляди направи нов пробив, като даде правило, забраняващо на учителите да дават домашни на учениците, както е посочено в циркуляра на регента на Пурвакарта № 421.7 / 2014 / Disdikpora. Писмото, което беше подписано на 1 септември 2016 г., също беше социализирано за изпълнители на образованието като учители и директори на училища в района на Пурвакарта.

Пак Деди наложи тази политика, тъй като досега смяташе, че домашните задачи, дадени на учениците, са по-скоро под формата на академичен материал, който не се различава много от това, което се преподава в училище. Следователно се надяваме, че домашните задачи на учениците могат да бъдат по-приложими, като заместват домашните под формата на продуктивна творческа работа, за да стимулират и стимулират потенциала и интереса на учениците, вместо да натоварват студентите.

Политиката, направена от регент Пурвакарта, беше оценена от Мухаджир Ефенди, министър на образованието и културата на Република Индонезия. Дори Пак Мухаджир говори, че иска да продължи тази стъпка към националните разпоредби. Хммм .. ще видим развитието на тази политика по-късно, добре!