Има плюсове и минуси в това колко години детето е „готово за училище“ i. Освен разликите във възрастта на децата, когато са започнали да говорят, те също имат фактори за психологическа и социална готовност за училище в различна възраст.
Когато решавате кога детето ви ще започне училище, помислете за способностите на детето и за средата. Събирайте точна информация за развитието на детето, особено комуникативни умения, като езикови и слухови умения; социални умения и способност за смесване с други деца и възрастни, както и физически способности като бягане и игра с пастели или моливи. Говорете с вашия педиатър или учител в детска градина, който може да предостави обективна и полезна информация.
Някои училища могат да проведат специални тестове за оценка на способностите на вашето дете. Някои тестове са склонни да се концентрират върху академичните способности, но обикновено тестовете оценяват други аспекти на развитието. Този тест далеч не е перфектен, тъй като някои деца, които тестват зле, се справят добре в училище. Можете обаче да използвате този тест като ориентир в развитието на вашето дете в сравнение с други деца на неговата възраст. Често пъти интуицията на родителя за способностите на детето е достатъчно точна, за да определи доколко са готови да отидат на училище, особено ако имате предишен опит с детето.
Ако вие или училището откриете някои области на късно или изоставащо детско развитие, използвайте тази информация, за да помогнете на вас и училището да обърнете специално внимание, от което се нуждае вашето дете. Като споделяте информация с учителя си, можете да помогнете на училището да се подготви за работа с детето ви. В същото време създавате партньорства за устойчиво детско образование.
Родителите могат да помогнат за подобряване на когнитивното, физическото и емоционалното развитие на децата преди да влязат в училище. Учителите в детските градини обичат да имат ученици, които са ентусиазирани и любопитни за нови дейности, могат да следват указанията и са чувствителни към чувствата на своите връстници и могат да се редуват и споделят.
Някои специфични способности, които могат да улеснят първата година от училище, включват способността на детето да:
- Играйте добре с други приятели, като минимизирате борбата или плача
- Обърнете внимание и мълчете, когато историята се чете
- Използвайте собствената си тоалетна
- Инсталирайте ципове и бутони
- Име, адрес и телефонен номер на държавата
Това може да бъде полезно по време на растежа на детето. Помогнете на детето си да развие основни умения, като разпознаване и запомняне на букви, цифри и цветове. Осигурете учебен опит като посещения на музеи, програми за изкуство или наука. За да подобрите социалното развитие, насърчавайте децата да играят с други деца в домашната среда и да участват в дейности в общността.
Някои родители обмислят да забавят децата си от училище. Те вярват, че детето им може да има предимство и да бъде по-успешно в академично, спортно или социално отношение, ако е по-зряло от съучениците им. Отлагането на училище за тези обезщетения не гарантира успех. Въпреки че има някои доказателства, че най-малкото дете в класа може да има академични проблеми, те ще изчезнат до 3 - 4 клас. От друга страна, има доказателства, че по-големите деца в класа имат по-голям риск от поведенчески проблеми, когато достигнат юношеска възраст.
Hello Health Group не предоставя медицински съвети, диагностика или лечение.
х
