Целодневно училище: повече ползи или вреди за децата?

Система за учебно време full дневно училище преди време беше широко обсъждано. Има партии, които подкрепят, защото виждат ползите и ползите за децата, но има и такива, които се противопоставят. Хайде, разгледайте плюсовете и минусите тук!

Какво е това целодневно училище?

Целодневно училищее системата KBM (Учебни и учебни дейности), стартирана от Министерството на образованието и културата на Република Индонезия през 2017 г. От буквалната страна, целодневно училище означава един цял учебен ден. Тази дефиниция все още често е неразбрана от широката общественост.

Въпреки че "вземете назаем име" пълен ден, учебните и учебни дейности на тази система не се провеждат без прекъсване от сутрин до вечер. В изданието на Permendikbud Number 23 от 2017 г. се обяснява, че целодневното училище означава, че учебните дни трябва да продължат 8 часа на ден от понеделник до петък, започвайки от 06.45-15.30 WIB, с почивка на всеки два часа. Продължителността на KBM също е в съответствие с учебната програма за 2013 г.

Според Ари Сантосо, ръководител на Бюрото за комуникация и обществено обслужване на Министерството на образованието и културата (BKLM), ежедневната училищна система не се прилага равномерно във всички училища. Правителството освобождава всяко училище да започне собствено изпълнение на програмата KBM.

Училищата също могат да направят училищна система целодневно училище това постепенно, не трябва да е просто. Не забравяйте да се приспособите и към възможностите, съоръженията и човешките ресурси във всяко училище.

Каква е целта?

Система целодневно училище предназначени да подобрят качеството на образованието чрез по-задълбочено подпомагане на процеса на преподаване и учене и достигане до всеки аспект на академичното развитие на студентите.

Като се има предвид, че учениците ще прекарват повече време в училище, от тях се очаква не само да получат по-голям дял от теоретичното задълбочаване, но и чрез реалното прилагане на знанията.

Правителството се надява, че целодневните училищни дейности като тази могат да осигурят забавен, интерактивен и практичен начин на обучение. Училището не е просто място за лице в лице, докато седите, учейки.

Така освен преподавателски и учебни дейности в класната стая, учениците ще получат време и за извънкласни дейности, които могат да подкрепят техните емоционални, психологически и социални умения. Например извънкласна рецитация (ако е в ислямско училище), скаутство, червен кръст или други видове извънкласни дейности, свързани с интереси в изкуствата и спорта.

Правителството препоръчва също така преподавателските и учебни дейности да бъдат изпълнени с други забавни дейности, свързани с образованието. Например, като екскурзии до музеи, за да се запознаят с националната култура, да присъстват на представления на културните изкуства, да гледат или да участват в спортни състезания.

Освен това беше пусната целодневна училищна система, за да се предотврати и неутрализира възможността учениците да бъдат включени в неакадемични дейности, които водят до негативни неща.

Ползите от ходенето на училище с помощта на системата целодневно училище

1. Учениците разбират предмета по-дълбоко

Един цял ден на обучение означава, че всеки учебен материал ще бъде обсъден по-подробно и задълбочено.

Ако преди това един обект е продължил само 1-1,5 часа на ден, целодневно училище позволяващи допълнителни часове на обучение до 2,5 часа на ден.

Смята се, че Министерството на образованието и културата ще бъде от полза за учениците, защото те могат да получат повече време за разбиране на материала. Особено по точни предмети като математика, физика, химия или чужди езици.

Учителите могат също така да имат повече време да отворят сесии за въпроси и отговори със своите ученици, за да се уверят, че всички наистина разбират предмета.

2. Родителите не трябва да се притесняват

Както беше обяснено по-горе, една от целите на един целодневен учебен ден е да се гарантира, че децата избягват дейности извън училище, които миришат отрицателно. Освен това не всички родители имат време да контролират децата си след училище.

След приключване на учебните часове е възможно децата все още да прекарват времето си в извънкласни дейности в училищната среда, а също така да останат под наблюдението на учителя, така че родителите да не се притесняват за това децата им да се лутат през нощта

3. Децата могат да прекарват уикендите с родителите

Когато децата и родителите са заети да учат и работят, уикендът ще бъде денят, който са чакали.

С целодневно училище, графикът на KBM се уплътнява само за 5 дни (понеделник-петък), така че училищата вече не трябва да изискват учениците да посещават училище в събота.

Според Ари Сантосо децата могат да направят събота и неделя специални дни със семействата си.

Но това е следствие от системата целодневно училище

1. Децата не се хранят и не спят редовно

Освен ученето, храненето и сънят са неприкосновени първостепенни нужди на децата.

Сънят укрепва мозъчния процес на съхраняване на нова информация като дългосрочна памет, така че целият материал, който усвояват в училище, може лесно да бъде припомнен в бъдеще. Междувременно храненето осигурява енергия на мозъка да работи, за да усвоява, обработва и съхранява информация.

По ирония на съдбата, училищната система през целия ден се чувства като приоритет на тези две основни потребности на тези деца. Когато влезете в училище, което е твърде рано (обикновено започва в 6.30 сутринта), е рисково детето да не иска да пропусне закуската или просто да яде само това, което е необходимо. И накрая, те нямат достатъчно енергийни резерви за обработка на предмета в училище. Нещо повече, не всички училища разполагат с обеди или заведения за хранене в столова с богат на хранителни вещества и разнообразен избор на храна, така че децата са склонни да продължават да хапват небрежно.

От друга страна, училището до късно вечерта означава, че учениците губят ценно време за почивка и сън. Не малко ученици продължават да посещават уроци или уроци на други места след училище до късно през нощта. Децата също нямат време да спят достатъчно през нощта, въпреки че на следващия ден отново трябва да станат рано, за да отидат на училище.

2. Децата се разболяват по-лесно

Разхвърлян график за спане и хранене е опасен за психическото и физическото състояние на детето в бъдеще. Доказано е, че учениците, лишени от сън, са по-малко успешни в академичното развитие. Също така е по-вероятно да заспят в клас по време на уроци.

Липсата на храна и сън също увеличава риска децата да имат язва на стомаха или грип, така че да не могат да ходят на училище, както и риска от сериозни здравословни проблеми като висок холестерол и затлъстяване.

3. Децата са склонни към стрес

Уморен от учене е същото като уморен от работа за възрастни. Цялата енергия беше изразходвана, за да може да се разбере „приливът“ на нова информация, без да се спира. Децата също са принудени да преминават през дълги съчетания плюс тежестта на домашните и тестовете на всеки няколко месеца, докато не заплашат, че няма да могат да завършат, ако не получат добри оценки.

Освен това децата получават минимална почивка и време за игра, тъй като от тях се изисква да участват в различни допълнителни дейности извън училище, включително извънкласни дейности и уроци.

Това постепенно ще затрупа мозъка и ще стане много уморено, което прави детето уязвимо на стрес. Стресът е вреден за децата. Много научни изследвания съобщават, че учениците, които спят по-малко от шест часа на нощ, според съобщенията са три пъти по-склонни да страдат от депресия.

Психологически разстройства като това в дългосрочен план могат да увеличат риска от поведенчески проблеми за децата в училище, като прогулки и експерименти с наркотици или алкохол, до мисли за самоубийство или опити.

4. Няма гаранция, че академичните постижения определено ще се увеличат

Идеята за целодневно училище се основава на теорията, че оптималното време за обучение за деца е 3-4 часа на ден в официална обстановка и 7-8 часа на ден в неформална обстановка.

Въпреки това съществуващите полеви данни предполагат друго. Продължителността на преподаването и обучението в индонезийските училища е сред най-дългите в света, дори след като е сравнена с други обсебени от образованието страни като Сингапур или Япония. Например в Сингапур средната продължителност на един обект е само 45 минути на сесия, докато в Индонезия може да бъде до 90-120 минути.

Всъщност продължителността на училището не отразява непременно академичните резултати, които са възможно най-добре подравнени. Средната оценка, показана от индонезийски студенти, след като са учили без прекъсване в продължение на 8 часа, все още е по-ниска от тази на сингапурските студенти, които всъщност са учили само 5 часа.

И така, какво трябва да направя?

Силните и слабите страни по-горе можете да вземете предвид при избора на училище за вашето дете. Може би можете да помогнете да намерите училищепълен ден което включва и забавни извънкласни дейности, така че децата все още да могат да се развиват, като играят и правят хобитата си, като същевременно намаляват стреса, докато учат.

х